Capítulo 2
Marco teórico
2.1 Antecedentes Internacionales
Uso de Tablet y celular, está provocando problemas visuales en menores de edad, señaló el doctor Jorge Flores Salinas, oftalmólogo del Politécnico Nacional(2011). Explicó que existen estudios que han comprobado que los usos de esta tecnología en pequeños están provocando síndrome de ojos seco en edades tempranas, problemas de visión causado por el uso de celulares, así como problemas en el trastorno de la realidad. La creciente dependencia al uso de las computadoras, teléfonos móviles y tabletas electrónicas, ocasiona que un mayor número de menores presenta problemas visuales, desde daños leves hasta ulceraciones en la córnea.
La oftalmóloga de la Unidad Médica de Alta Especialidad número dos del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Denisse Bravo(2014), explicó que lo incandescente de la luz azul es la que genera ciertos problemas visuales.Sin embargo, destacó, que esos aparatos electrónicos se usan actualmente como auxiliar en el cuidado de los infantes“Cuando utilizan estos aparatos la vista está fija y tiende el niño a no parpadear con la frecuencia requerida, lo cual es necesario ya que el ojo debe estar humectado y debe hacerse cada diez segundos regularmente”, explicó. Nahum Cirineo, oftalmólogo de la Clínica de Ojos Ñahui, en las últimas décadas se han elevado los casos de este problema visual debido a la exposición prolongada de la vista, y a una corta distancia, a las pantallas luminosas.Esto -según refiere el doctor- hace que el ojo adquiera la costumbre de ver solo de cerca y empiece a tener mayor dificultad para ver figuras a larga distancia. Por ello, procura dedicarte a otras actividades durante tus horas libres y limita tu tiempo al celular.
Según Rosa Eliarte (2000) afirma que está a favor del uso del móvil en el aula porque es una herramienta de aprendizaje que potencia la autonomía e iniciativa personal del alumnado. Usarlo en mi clase para aprender sobre latitud y longitud junto con Google Mapas, evaluar con Rúbricas a través de formularios de Google, o usar numerosas apps, es el día a día en mi clase. En mi centro está aprobado el uso de móviles en el aula, nuestro alumnado ha elaborado las normas de su buen uso y todo transcurre con normalidad.
Según Priscila Oliveira( 2015) Este pequeño aparato como una amenaza, pero en realidad puede convertirse en un aliado con múltiples utilidades si se establecen estrategias pedagógicas para utilizarlo. De hecho, en la escuela donde doy clases, en São Paulo, hay situaciones en lasque se permite su uso, como, por ejemplo, para buscar en los diccionarios online el significado de palabras, para hacer los ejercicios digitales de la colección Ventana al español cuando se olvidan el libro en casa o para realizar actividades con vídeos de canciones utilizando sus móviles y los auriculares, lo que facilita la comprensión auditiva de la lengua. Por eso, lo veo como un recurso muy útil y que ya forma parte de las clases
El doctor Durán( comenta que "otra de las consecuencias del consumo de estas pantallas de vídeo del celular es que, en algunos niños, al utilizar tanto tiempo la visión cercana, podrían salir a la luz defectos de graduación, como la hipermetropía, el astigmatismo o, incluso, algunos tipos de estrabismo". Además, el uso de pantallas de cualquier tipo disminuye la cantidad de veces que parpadeamos por segundo, produciendo una reducción de la calidad de la lágrima, por lo que el ojo se enrojece, dando sensación de sequedad o cuerpo extraño y visión borrosa, y, al mismo tiempo, puede agravar trastornos como la alergia, la atopia ocular y la blefaritis.
En Inglaterra, el Gobierno ha determinado realizar campañas de prevención el celular, en algunas escuelas. Así mismo, desde hace tres años una asociación médica en Viena, publicó pautas para el uso de los teléfonos celulares, con el fin de disminuir las emisiones de microondas. ¿La razón? Varios estudios han demostrado que la radiación proveniente de los móviles produce cambios en la temperatura del cuerpo, principalmente los ojos, originando problemas como de sueño, dolores de cabeza.
Investigadores de Fundación Universitaria del Área Andina evaluaron el uso que un grupo de jóvenes hace de los teléfonos inteligentes para evidenciar el impacto en sus estudios. Esto encontraron. Una investigación realizada por el Grupo de Estadística y Epidemiología de la Fundación Universitaria del Área Andina de Bogotá, analizó la dependencia del uso del celular y su influencia en el rendimiento académico de jóvenes universitarios.
En dicho estudio se concluye que el creciente uso de los celulares está desviando la atención y prioridad de los estudiantes, impactando en los resultados de sus calificaciones.
El estudio que se realizó a un grupo de 462 estudiantes, señala que el 62,1 % de los jóvenes revisa siempre su teléfono móvil antes de ir a dormir, 42,6 % lo hace mientras estudia o realiza tareas y 61,3 % ignora a otras personas para concentrarse en el celular.
Así mismo, evidenció que 112 de los consultados, es decir el 23,3 %, revisa de manera obsesiva llamadas, correos, redes sociales y mensajes de texto.
“Pudimos ver que el mal uso del celular en clase y la dependencia de las redes sociales para actividades diferentes a lo académico lleva al fracaso a muchos estudiantes, quienes pierden las asignaturas que requieren de análisis, como matemáticas y lecto-escritura”, aseguró José Gerardo Cardona, director de la investigación.
El estudio también reveló que el 47,6 % de las personas encuestadas se despierta temprano a usar el celular y 83,7 % considera que le está dedicando muy poco tiempo a su preparación académica.
Asimismo 293 personas de los entrevistados, que corresponden a 60,9% del total, temen que su vida sin el celular sea aburrida y vacía, y 303 se sienten ansiosos, nerviosos o deprimidos si no lo utilizan.
“Actualmente el teléfono móvil ha modificado el estilo de vida de adultos, jóvenes y niños, cuyo fin es el de facilitarnos la vida. El problema actual que tenemos es que en lugar de tener contacto personal, este se realiza por medio de él, causando problemas adictivos y dependencia al uso del móvil llamado ‘nomofobia’”, agregó Cardona.
2.2 Antecedentes Nacionales
según la doctora Yoelis Cedeño (2018) Las generaciones millennial, Z y T son las que más problemas de la visión presentan a temprana edad, debido a su dependencia de la tecnología y la mala alimentación que puedan llevar.Según estudios para la región de Centroamérica, actualmente un 25% de estudiantes en preescolar, primaria y premedia tienen problemas de visión detectados y otro 35% estudia con deficiencia visual que no conoce.Dichos problemas de enfoque para un estudiante tienen como consecuencia malas calificaciones, pocas ganas de estudiar, dolores de cabeza y hasta vómitos.En Panamá, no existe una estadística oficial de cuántas personas tienen problemas visuales, que no llegan a la categoría de discapacidad por ceguera, pero sí necesitan lentes medicados para mejorar su calidad de vida."Antes era esporádico que niños se atendieran por problemas visuales antes de los 7 años de edad", destacó una oftalmóloga que trabaja en un clínica privada en avenida Cuba.'
¿Qué es la miopía?La miopía es un defecto refractivo, en donde generalmente el ojo tiene una longitud axial mayor a la normal, lo que origina que los rayos de luz en lugar de enfocarse en la retina, se enfoquen por delante de esta, generando una visión borrosa a lo lejos, pero una buena visión cercana, explicó la oftalmóloga Marcela De León(2018). El hecho de tener miopía no modifica los hábitos que el paciente debe tener con los dispositivos electrónicos, sobre todo los niños. Todos en general deben tener un tiempo limitado de su uso, ya sea que el niño tenga o no un problema refractivo, sobre todo celulares y tabletas, las cuales se utilizan generalmente a una distancia menor de 30 centímetros de los ojos, lo que obliga al músculo encargado de la visión cercana a que se esfuerce más, favoreciendo la aparición de la miopía y otros problemas oculares.Por esto se recomienda a los padres un uso regulado, en donde el niño no pase más de una hora seguida utilizándolos, y de ser necesario su uso seguido más de una hora, que se haga una pausa en medio para descansar los ojos, haciendo actividades que no impliquen la visión cercana.Un estudio realizado en la Universidad de Cambridge encontró que por cada hora semanal que un niño pasa al aire libre, el riesgo de padecer miopía se reduce en un 2%.
